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Du numérique à l’école

L’école doit-elle donner raison au journaliste et héraut de l’Intelligence Artificielle Laurent Alexandre en rendant nos élèves «  IA-compatibles » ? Celui-ci rêve en effet de voir se transformer en science les prémices d’une réflexion pédagogique développée au cours du siècle dernier, regrettant que la « transmission de l’information entre humains reste un processus artisanal et lent »[1]. Autrement dit, l’école doit-elle se soumettre au « numérisme » ambiant et s’adapter à une société toujours plus technologiste en considérant le « numérique » comme la seule voie d’évolution pour l’enseignement ? 

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