Le collège pour tous

Le collège doit rester unique en tant que lieu de savoirs et d’apprentissages mais doit se diversifier dans ses filières et ses parcours. Cela implique de repenser la structure du collège  en l’organisant sur un modèle de tronc commun, complété par des parcours personnalisés. Cette réorganisation des enseignements doit également s’accompagner d’une simplification du collège.

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« Un professeur, ce n’est pas seulement une fonction, une profession ou un expertise. C’est une tâche de salut public, qui exige de l’amour et de la foi: une mission. » Edgar Morin, Quelle école voulons-nous?, Paris, Odile Jacob, 2020