Depuis des années, il existe un divorce entre ce que le bac est officiellement (le premier grade universitaire) et ce qu’il est devenu : un examen peu discriminant marqué par une inflation des moyennes et donc des mentions. Tableau XXI est persuadé de la nécessité de réformer cette institution en menant un dialogue serein, rationnel et surtout apaisé…
Retrouvez cette tribune dans le journal La Croix daté du 17 février 2020 et sur leur site internet www.la-croix.com
Cet article a été publié avant la parution officielle des modalités de l’épreuve. Nous publierons une mise au point sur ces nouvelles dispositions dans les jours qui viennent.
Les modalités de l’épreuve orale terminale du baccalauréat 2021 sont en passe d’être précisées. Tableau XXI souhaite d’une part informer sur cette épreuve, d’autre part exprimer ses voeux.
L’école doit-elle donner raison au journaliste et héraut de l’Intelligence Artificielle Laurent Alexandre en rendant nos élèves « IA-compatibles » ? Celui-ci rêve en effet de voirse transformer en science les prémices d’une réflexion pédagogique développée au cours du siècle dernier,regrettant que la « transmission de l’information entre humains reste un processus artisanal et lent »[1]. Autrement dit, l’école doit-elle se soumettre au « numérisme » ambiant et s’adapter à une société toujours plus technologiste en considérant le « numérique » comme la seule voie d’évolution pour l’enseignement ?
« Un professeur, ce n’est pas seulement une fonction, une profession ou un expertise. C’est une tâche de salut public, qui exige de l’amour et de la foi: une mission. » Edgar Morin, Quelle école voulons-nous?, Paris, Odile Jacob, 2020
