Du numérique à l’école

L’école doit-elle donner raison au journaliste et héraut de l’Intelligence Artificielle Laurent Alexandre en rendant nos élèves «  IA-compatibles » ? Celui-ci rêve en effet de voir se transformer en science les prémices d’une réflexion pédagogique développée au cours du siècle dernier, regrettant que la « transmission de l’information entre humains reste un processus artisanal et lent »[1]. Autrement dit, l’école doit-elle se soumettre au « numérisme » ambiant et s’adapter à une société toujours plus technologiste en considérant le « numérique » comme la seule voie d’évolution pour l’enseignement ? 

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Notre manifeste

Notre société est plus que jamais gagnée par l’individualisme. Des communautarismes philosophiques et religieux jusqu’aux médias sociaux qui normalisent l’affirmation et la promotion permanente de soi, du rejet systématique de l’autorité jusqu’au remplacement du « devoir » par le seul « droit », l’esprit citoyen et républicain connaît aujourd’hui une crise sans précédent. L’individu-roi sait de moins en moins vivre en société. Il s’enferme toujours plus dans ses désirs, ses plaisirs, ses particularités et ses revendications.

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