Fidèle à son désir de réformer en profondeur l’école, Jean Michel Blanquer aurait proposé de renouveler également les concours d’accès au métier d’enseignant. Des documents de travail procurés par la DGESCO révèlent ainsi un CAPES et un CAPE résolument plus ancrés dans la pratique pédagogique et sur le terrain. Ce projet de réforme semble en effet avoir surtout pour objectif de développer la formation en alternance, désireux de changer au delà de ce concours, l’architecture du master MEEF.
Le collège doit rester unique en tant que lieu de savoirs et d’apprentissages mais doit se diversifier dans ses filières et ses parcours. Cela implique de repenser la structure du collège en l’organisant sur un modèle de tronc commun, complété par des parcours personnalisés. Cette réorganisation des enseignements doit également s’accompagner d’une simplification du collège.
La réforme des retraites amène à repenser l’École. Notre association se propose de donner des pistes de réflexion à partir d’expériences de terrain afin de rendre l’action de chacun plus efficiente au service de tous les élèves. Continuer la lecture de Enseigner autrement→
« Un professeur, ce n’est pas seulement une fonction, une profession ou un expertise. C’est une tâche de salut public, qui exige de l’amour et de la foi: une mission. » Edgar Morin, Quelle école voulons-nous?, Paris, Odile Jacob, 2020
